A lo largo de mis más de diez años como psicopedagoga, muchas historias pasaron por mi, pero pocas fueron tan impactantes como la de Pedro (nombre ficticio), un niño que, a los 10 años, creía no tener padre.

En 2016, yo había acabado de conocer la Pedagogía Sistémica, un abordaje que cambiaría mi forma de ver y actuar en mis servicios. El caso de Pedro fue una de las primeras experiencias que me mostró cómo las dinámicas familiares ocultas pueden interferir en el desarrollo y aprendizaje de un niño.